3月2日至3月8日，常平各中小學和幼兒園根據(jù)疫情防控要求停課一周。
停課不停學，3月3日是常平各中小學開啟“云端課堂”的第一天，盡管教學開展受屏幕阻隔，但也阻擋不住師生們的學習熱情，大家以飽滿的精神面貌上好“云端第一課”。
線上教學有序開展，勞動、體育課程豐富多彩
3月3日上午，常平中學初中部線上教學有序開展，老師們化身“直播主播”教學，學生們的面容出現(xiàn)在同一熒幕上。盡管課堂從線下搬到了線上，但報到、教學、互動、答疑等環(huán)節(jié)一個也沒有落下，師生們在溫暖的相伴中開啟了新的學習旅程。
常平中學初中部老師介紹，課堂中學生們都能積極與老師互動、認真聽講，效果良好。為了保證學生的聽課效率和學習質(zhì)量，課后將在線上平臺及時布置和批改作業(yè)，在嘉獎中鼓勵學生積極學習，順利完成居家學習目標。
據(jù)了解，為達到預(yù)期教學效果，常平中學初中部不斷優(yōu)化線上教學方案，各科組老師集體探討備課，積極學習線上教學平臺直播技術(shù)，確保直播課程順利進行。在文化科目學習之余，還設(shè)置了勞動、體育等豐富多彩的課程。
值得一提的是，由于疫情突發(fā)，常平中學初中部有12名學生暫不能回家。為保障留校學生的日常生活及心理健康，該校安排專人跟進其住宿、飲食及心理輔導，并安排他們每日與家長視頻通話。學習方面則采取分年級、分批次上課，晚自修集中管理的形式，讓留校學生感受到學校的溫暖與關(guān)懷，確保安全平穩(wěn)度過這段特殊時期。
常平鎮(zhèn)第一小學充分利用各類資源，周密部署停課期間的教育教學工作。其中，針對一二年級的學生，除了口算、體育鍛煉外，還布置了“家務(wù)勞動半小時”家庭作業(yè)，學習勞動兩不誤；三至六年級學生則通過直播課堂等方式進行線上學習，居家踐行“停課不停學”。
線上教學第一天，學生認真聽講，緊跟老師的教學步伐，與老師積極互動，還及時拍照打卡，線上課堂氛圍活躍。
關(guān)注學生心理健康，心理老師給出小貼士
受突發(fā)疫情的影響，學生的學習從線下改為線上，學生心理健康也是常平鎮(zhèn)教育管理中心和學校的工作重點。
各校紛紛行動起來，拿出心理關(guān)愛措施，全力做好疫情期間學生心理健康工作。比如，常平中學初中部心理教師為有效應(yīng)對學生在居家學習期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等不良情緒及心理狀況，主動為學生提供心理健康服務(wù)。
“疫情突發(fā)，學生需要居家學習，學習計劃的打亂，或會讓部分學生尤其是初三學生無所適從。”常平中學初中部專職心理教師袁艷蘭表示。
她建議，學生可以利用居家學習的契機，培養(yǎng)自律習慣，為自己的學習情況打分，以平穩(wěn)積極的心態(tài)完成學習任務(wù)。也可以每天寫下一件“小確幸”，適當進行體育鍛煉、家務(wù)勞動，以緩解壓力、放松身心。